نمونه سئوال دوم انساني

نام :                                                       بسمه تعالی                                                               درس : عربی دو انسانی نام خانوادگی :                                        سازمان آموزش و پرورش استان تهران                     مدت : 75  دقیقه   کلاس :                                                   اداره آموزش و پرورش .........................                       تاریخ :     /    10/ ردیف                                                                                           طراح  : صابري                                        بارم
1	ترجم العبارات إلي الفارسيّة :( دانش ) الف ) اللّهم اجعل ذِکرکَ باللّيل و النّهار علي لِساني و اجعل رغبتي فيما عندک ب ) قَد حَلُمنا فيک دوماً                             و انتظرناک سنين ج )  بَعَثَ عيسي في وقتٍ کان للطّب دورٌ کبيرٌ بين النّاس فأظهَر مُعجزته بشفاء المَرضي د )  عند ما شاهَدوا کثرةَ أعداءهم و قلّةَ عَددهِم طلبوا من الله أن يُثَبّتَ أقدامهم ه ) عُرِفَ البوصيريّ في الشّعرِ و في مدحِ الرّسولِ خاصّةً و) أحبب لِغيرکَ ما تُحِبُّ لِنفسِک وا کرَه له ماتکرَه لها	3
	إنتخب التّرجمة الصّحيحة : ( دانش ) الف )  برودة الجوّ تُحَوِّّلُ السّحابَ إلي نُقَطِ ماءٍ 1 _  ابر بر اثر سردي هوا به قطره هاي آب تبديل مي شود 2 _  سردي هوا ابر را به قطره هاي آب تبديل مي کند 3 _  قطره هاي آب در ابر بر اثر سردي هوا به بخار تبديل مي شود ب ) لَن تنالوا البرّ حتّي تُنفِقوا ممّا تُحِبّون 1 _ هرگز به نيکي دست نخواهيد يافت تا انفاق کنيد از آنچه دوست داريد 2 _ به نيکي دست نيافته ايد مگر اينکه انفاق کنيد از آنچه دوست داريد 3 _ نيکي به دست نخواهد آمد تا اينکه انفاق کرده باشيد از آنچه دوست داريد ج ) تُنزَلُ علينا النّعمُ السّماويّةُ 1 _ نعمت آسماني بر ما نازل شد 2 _ نعمتهاي آسماني را بر ما نازل مي کنند 3 _ نعمتهاي آسماني بر ما نازل مي شود	5/1
2	اُکتُب الکلمه المَطلوبة : ( دانش ) الف-  تَنَزَّهَ  ( الی الفارسيّة ) :                               ب - برخاست ( الی العربيّة ) : ج - الآمِر ( المتضاد ) :                                       د - أکرِم (المرادف ) :	1
3	صحح الأخطاء في التّرجمة :( درک وفهم) الف ) « إنّ هذا القرآن يَهدي للّتي هي أقوم » همانا اين ، قرآني است که به بهترين روش راهنمايي مي کند ب ) « تعاونوا علي البرِّ و التّقوي » در امر نيک و پرهيزکاري کمک کنيم ج ) وابسُط لَهُم وجهک يَحترموک و اگر براي آنان گشاده رو باشي تورا احترام خواهند کرد	5/1
4	إقرأ النصّ ثمّ أجب عن الأسئلة : ( درک وفهم) « بعدَ مدّةٍ مِن وَفاةِ النّبیَّ مُوسی (ع) ضَعُفَ بَنُو إسرائيل و غَلَبَ الأَعداءُ عَليهم. فَقالُوا : اللّهُم ابعَث فينا قائداً يَجمَعُ القَومَ تَحتَ قِيادَتِه . فَأرسَل الله إلَيهِم طالُوتَ. جَهَّزَ طالوت جَيشاً حَتّی يُحارِب الأَعداءَ. ذَهَبَ الجَيشُ إلی نَهَرٍ. قالَ طالوتُ لاتَشرَبوا مِن هذا الماء . قال بَعضُهُم لانَتَحمَّلُ و نشربُ مِن ماءِ النَّهرِ . فقالَ لَهُم طالوتُ: اُخرُجُوا مِن الجَيشِ . أَرادَ طالوتُ بهذا أن يُجَرَّب الجُنُودَ »                                الف ) من غَلَبَ علي بني اسرائيل ؟ ب ) لماذا طلب القومُ من الله أن يَبعث فيهم قائداً ؟ ج ) لماذا قال طالوتُ لا تشربوا من ماء النّهر ؟ د ) عيّن إسماً ممنوعاً من الصّرف و عيّن إعراباً فرعيّاً في النصّ ؟	2
5	أکمل الفراغ بما يُناسب مما بين القوسين : ( درک وفهم) الف ) الامّهاتُ  .............. يَسهرن علي راحة أولادهنّ ( الموصول المناسب ) ب ) الـ.............. ثمرةُ العلمِ ( مصدر " وضع " من باب تفاعل ) ج ) ............... دروسکِ ( فعل الأمر من " کتب " للمخاطبة ) د ) المُسلمات .............. من مکّةَ ( فعل ماضٍ من " هجر " من باب مفاعلة ) ه ) الطّالبُ النّاجحُ ................ ( صفة مشبهه من " فرح " ) و ) الحَسَناتُ يُذهِبن ............... (السّيئاتُ _ السّيئاتِ _ السّيئاتَ ) ز ) السّلامُ علي ............. الزّهراء ( فاطمةِ _ فاطمةَ _ فاطمةُ ) ح ) إحفظوا ..........کُم من الأذي ( أيديِ _ أيديَ _ أيدي )	2
6	اجب : ( درک وفهم) الف - عيّن نوع المعارف في الجملة التالیة  :   « هو يَذهَبُ في ذي الحجّةِ إلي مکّةَ » ب - عيّن نوع الإعراب في الکلمات التي تحتها خطّ : سلامٌ علي إبراهيم ـ الوالدان  لَهُما ثوابٌ عظيمٌ عند اللهِ ـ تعاونوا علي البرّ و التّقوي ـ أبو ذرٍ کان صحابيّ الرّسولِ ج- عيّن اعراب الأفعال المضارعة  : قال القوم کيف يُمکن أن يَکون طالوتُ ملکاً علينا  اُدرسي تَنجحي في حياتک لِنَذهب مع أصدقائنا إلي الصفِّ	3
7	إجعل الجملة وفق اُسلوب الشّرط :  ( کاربرد)                          « أنتم تجتهدون في دروسکم و تنجحون »	5/0
8	إجعل الجملة المبنيّةً للمعلوم مبنيّة ً للمجهول و الجملة المبنيّة للمجهول مبنيّـة  للمعلوم : ( کاربرد) قرأت فاطمة القرآن کُلَّ صباحٍ تُکتَبُ مقالاتٌ أدبيّةٌ في إيرانَ	5/1
9	للتعريب : ( کاربرد) علوم انساني را انتخاب کردم زيرا من ادبيات فارسي را دوست دارم	1
10	ــ شکّل الکلمات التي تحتها خطّ : ( تجزیه ) لَقَد زَيّنا السّماء الدّنيا بِمصابيح  ــ مَن يَتَوَکّل علي الله فهو حَسبه	1
11	للإعراب و التّحليل الصّرفي ّ : ( تجزیه ) « يُجاهِدُ  المُسلِمونَ  في فلَسطين »   يُجاهدُ : المُسلمون : في : فلسطين :	2
الفَوزُ لِلمُتَّقينَ                                                             جمع نمرات              20

 

 

نمونه سئوال دوم انساني

 بسمه تعالی                            سازمان آموزش و پرورش -  اداره آموزش و پرورش ناحيه...

نام و نام خانوادگي : ...................             تاريخ آزمون :    /   /          مدت آزمون : 80 دقيقه                   درس : عربی دو انسانی                     

ردیف                                                            نیمسال اوّل                                                                                       بارم

 1

ترجم العبارات التالية إلی الفارسيّة :         (دانش )

 الف) اللهمّ اِجعل اليقين في قلبي و النور في بصري.

 ب) ليسَ اليتيم الّذي قد ماتَ والده.

 ج) لماذا تُتعبينَ نفسَکِ في العمل المتواصل ؟

 د) عند ما يقفزُ الضيفُ إلی خارج البيت أغلق الباب.

 ه) النعامةُ حيوانٌ يُضرَبُ بهِ المثلُ في الجبنِ.

 و) عسی العاملُ أن يتمتّعَ بِمکانةٍ رفيعةٍ في مجتمِعِنا .

تَرجِمِ الجُملَتَينِ التّالِيَتَنِ إلَی الفارسِيَّةِ  :                                                                              

 

الف – مَن سَلَّ سَيفَ البَغیِ قُتِلَ بِهِ .

 

 

5/3

  2

الف)ترجم الکلمات التالية:           ( دانش)

 

  «الی الفارسية»:  الحياکة .......    فاقَ ..........                  «الی العربية» : کارگر .......        شتر .........

 ب) اکتب :                                                                                            

  مرادف « النافع » ............                                متضاد « الکاذب» ...........            

5/1

  3

عيّن الصحيح في الترجمة :                                                                                     (دانش)

الف) کادت الثلوج تتساقطُ:

1) برف شروع به باريدن کرد.  O       2) چيزی نمانده بود که برف ببارد.  O          3) شايد برف ببارد .   O

ب) کان الفلاحان ِيحصدان الزرعَ :

 1) دوکشاورزمحصول رادرومی کردند.O  2 )دوکشاورزمحصول رادروکرده بودند.O  3)کشاورزان محصولات درو می کنند.O

 ج) مازالت الأحاسيس الثورية تموجُ في قلوبِ جماهيرنا المسلمةِ.

  1) عواطف انقلابی همواره در دل های ملت مسلمان ما موج می زند .O

  2) پيوسته عواطف انقلابی در دل های ما ملت مسلمان موج می زند . O

  3) هميشه احساسات انقلابی در دل های ما ملت مسلمان موج انگيز است. O

 

5/1

  4

صححّ الأخطاء في ترجمة العبارات التالية :                                                               (درک وفهم)

الف – قالت الأعراب آمنّا قل لم تؤمِنوا و لکن قولوا أسلمنا :

 « اعراب گفتند ما ايمان می آوريم بگو شما ايمان نمی آوريد بلکه بگوييد اسلام آوريد.»

 

ب) إنّ النميمةَ تَزرعُ الضغينة :   شايد سخن چينی ( بذر) کينه بکارد.

ج) مَن ظلمَ عبادَالله کانَ اللهُ خصمَه    :  هر کس به بندگان خدا ستم کرد خداوند دشمن او بود .

5/1

  5

إقرأ النصّ التالی ثمّ أجِب عَنِ الأسئلة التالية :                                                          (درک وفهم )

  الشَّمسُ أقرَبُ نَجم ٍإلی الأرضِ و هِیَ صَغيرَةٌ جِدّاً بالنِّسبَةِ إلی بَعضِ النُّجومِ الأُخری لکِنَّهاکَبيرَةٌ بالنِّسبَةِ الی الأرضِ  و هِیَ عَلَی بُعدِ مائَةٍ و خَمسينَ مِليونَ کيلو مِتر مِنّا  و إنَّ ضَوءَ ها يَصِلُ إلَينا خِلالَ ثَمانی دَقائقَ . و هُناکَ عَدَدٌ کبيرٌ مِنَ الأجرامِ السَّماوِيََّةِ حَولَ الشَّمسِ يُُعرَفُ کُلُّها بِالمَنظومَة الشّمسيّّةِ.

 

الف – بَعدَ کَم دَقيقَةً يَصِلُ ضَوءُ الشَّمسِ إلَينا ؟

 

ب- ما هِیَ کَمّيةُ الأرضِ بالنِّسبَةِ إلَی الشَّمسِ ؟

 

ج-   ما هِیَ المَنظُومَةُ الشَّمسيَّةُ ؟

 

د- عيّن مفعولاً فيهِ وَ اسماً منسوباً .

 

 

2

  6

   الف- عَيِّن أنواعَ المَعارِفِ مِمّا تَحتَهُ خَطّ  :     أنا رَجُلٌ مِن هذِهِ القَبيلَةِ  .                                   ( درک و فهم)

 

    ب-  عَيِّن إعرابَ الفعل المضارع مِمّا تَحتَهُ خَطٌّ . :    نُجاهِدِ حتَّی نَنتَصِر .

 

    ج- عَيِّن الإعرابَ التَّقديری و المَحَلِّی فی الجُملَةِ التّالَِية :َحکَمَ القاضِی بِما أنزَلَ الله .

 

 

د- عَيِّن الفِعلَ المَبنیَّ لِلمَجهولِ و أُذکُر نائبَ فاعِلِهِ  : شَهرُرَمَضانَ الّذی أُنزِلَ فِيهِ القُرآنُ  .

 

2

  7

 أجب : ( درک وفهم)

الف – إصنَع ما طُلِبَ مِنکَ .   :                                                                                

فَضل ..................( الإسم المُصَغَّر )       -          الحَديد :  ....................... ( الإسمَ المَنسوبَ )

 

ب- عَيِّن المَفعولَ فيه  :     مَن يَزرَع شَرّاً يَحصُد نَدامَةً دائماً .

 

ج- عَيِّن الصِّفَةَ و المُضافَ الَيه :    أفضَلُ الإنسانِ مُؤمِنٌ  مجتهدٌ يُجاهدُ فی سَبيلِ اللهِ .ِ

 

5/1

  8

أکمِلِ الفراغَ بالمُختارِِ المُناسِبِ .         (درک وفهم )

الف – قَرَأتُ مَجَلَّتَينِ ......... (إثنَينِ – إثنانِ – إثنَتَينِ ) .    

ب -  فی مَکتَبَتی عَشرُ   ....... ( مَجَلَّةً – مَجَلّاتٍ – مَجَلَّةٍ )

ج – أَخَذَت الطّالِباتُ   ............... مقالاتٍ . ( يَکتُبنَ _ تَکتُبنَ _ کَتَبنَ )

 

5/1

  9

أدخِل (إنَّ ) و (کانَ ) عَلَی الجُملَةِ التالَيةِ ثُمَّ غَيِّر مايَلزِمُ تَغييرُهُ :           ( کاربرد )

المُؤمِنونَ صادِقونَ .

 إنَّ .........      .................                                  کانَ.................   ...............

 

1

 10

   للتعريب:       ( کاربرد)                                                                                                                                              الف ) برای شما سال خوبی را آرزو می کنيم .

 

    ب) ما هميشه به زبان عربی نياز داريم .

 

1

11

شَکِّل ما تَحتَهُ خَطٌّ  :   ( تجزيه )

   الف -  الجَهل يهدم  بيت العزّ        ب- ) تُصدّرُ بعض المنتجاتِ الإيرانيّة إلی خارج البلاد                                                                       

 

 

  1

12

لِلإعرابِ و التَّحليلِ الصرفیِّ  فيما تَحتَهُ خَطٌّ :                                                                     ( تجزيه )

نُفَصِّلُ الآياتِ لِقَومٍ يَعقِلُونَ .

 

الإعراب	التحليل الصرفی	الکلمة
		نُفَصِّلُ
		آيات
		قوم
		يَعقلون

 

 

2